طفل يجد صعوبة في السمع ولم يتعلم الكلام

·       يجب أن تعلم الطفل على التواصل أي أن يفهمك الطفل وأن تفهمه .

·   فبعض الأطفال يجدون صعوبة في السمع ويمكنهم سماع بعض الأصوات المرتفعه والضجة العالية ، لذا علمه أستخدام حركات اليدين والوجه والجسم في التواصل .

·   حتى يتعلم الطفل التواصل يجب أن يكون راغبا في التواصل مع الآخرين ، وسوف تتوافر هذه الرغبة لدى الطفل إذا تبين له أنك تحبه وترغب في  التواصل معه .

·       أربتعلى الطفل وأحتظنه فذلك سوف يظهر للطفل أنك تحبه .

·       عندما تتكلم مع الطفل تأكد من انه ينظر إلى وجهك ليرى تحركاته ولاسيما الشفتين .

·   شجع الطفل على أن يعرفك بما يحتاج إليه فعلى سبيل المثال أشر إلى الكوب عندما تعطيه مشروبا ثم أوضح للطفل كيف يشير إلى الكوب أو يأتي بحركة معناها كوب .

·       يجب أن يستخدم أفراد الأسرة حركة جسمية معينة تكون ذات دلالة على أشياء معينة

·       تسمى هذه الحركات اليدويه الخاصة ( إشارات )

·   تسمى مجموعة الإشارات المستعملة في التواصل ( لغة الإشارات) وفي بعض البلاد يستعمل جميع الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع ( لغة موحدة للإشارات ) في إتصالهم .

·   يجب على الكبار والأطفال التواصل مع الطفل بواسطة الكلام مع ممارسة حركات الجسم او الإشارات في نفس الوقت .

·   قد يحتاج الطفل إلى رؤية الإشارة تستعمل مرات عديدة قبل أن يتفهم معناها . وسوف يبدأ بعد ذلك في إستعمالها.

·   بينما يتعلم الطفل ما تقوله بواسطة الإشارات يمكن أن يتعلم أيضا بعض الكلمات التي تقولها أثناء الكلام ، وعندما يعرف الطفل ماتقوله عن طريق رؤيته حركات وجهك وفمك يكون في هذه الحالة قارئا للكلام أو قارئا للشفاة .

·   أجلس مع الطفل في مكان هادئ وفي البداية ساعده في قراءة الشفاة لكلمتين أوثلاث فقط وتأكد من أختلاف حركة الشفتين مع كل كلمه تقولها مثلا (كرسي- كوب).

·       تأكد من أن الطفل ينظر إلى وجهك عندما تتكلم .

·   بعد ذلك قل للطفل( أين الكوب) وأعطه وقتا ليجيب ، وإذا لم يشر الطفل إلى الكوب كرر السؤال ، ثم ساعده ليشير إليه ، ثم أتبع نفس الخطوات مع الكرسي .

·       أطلب منه وضع الكوب على الكرسي ثم أطلب منه إعطاء الكوب لأحد الأشخاص .

·       عندما يتعلم الطفل الإشارات ولغة الشفاة فربما يبدأ بمعرفة أسماء الأشياء والأشخاص.

·       وفي وقت لاحق قد يتعلم الإشارات وكلمات لوصف الأشياء .

·       شجع الطفل على إحداث الأصوات المتماثله مع صوت الكلمة التي يحاول النطق بها.

·       يمكنك تشجيع الطفل على إحداث الأصوات بمساعدته على الإحساس بذبذبات الصوت .

·   والذبذبات هي الحركات الصغيرة التي تشعر بها في أنفك أورأسك أو صدرك عندما تحدث صوتا مثلا عندما تقول(ميم – نون) والقدرة على الشعور بهذه الذبذبات تساعد الطفل على إحداث الأصوات والبدء بفهم ماهو الكلام وبالتالي على النطق .

·   لكي تساعد الطفل على الإحساس بالذبذبات ضع يديه على أنفك أو خديك أو حلقك أو صدرك عندما تتكلم وأجعله يشعر بالذبذبات في هذه المواضع أثناء كلامك .

·   والآن ضع يدي الطفل على نفس هذه الأماكن في جسمه على التوالي وعلمه كيف يحدث أصواتا ويحس ذبذباتها .

·       شجع الطفل على محاولة النطق ولا تجبره على محاولة الكلام .

·       حاول أن تساعده على تعلم كلمات يحتاج كثيرا لإستعمالها .

·       يجب أن يراك الطفل وأنت تنطق جملا حتى يتعلم كيف يتواصل بالجمل  .

·       يمكنك مساعدة الطفل على تعلم الكلمات والربط بينها إذا دخلت معه في محادثة .

·   إن إستعمال الإشارات مع الكلام ومع لغة الشفاة سوف يساعد الطفل وأفراد الأسرة على التواصل مع بعضهم البعض بكل سهولة .